{"id":1459,"date":"2024-09-19T11:14:40","date_gmt":"2024-09-19T09:14:40","guid":{"rendered":"https:\/\/hs-sophienstrasse.de\/?page_id=1459"},"modified":"2024-12-17T14:59:54","modified_gmt":"2024-12-17T13:59:54","slug":"fadi-saad-2023","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hs-sophienstrasse.de\/index.php\/fadi-saad-2023\/","title":{"rendered":"Rehab Jemili"},"content":{"rendered":"\t\t
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Braunschweiger Zeitung vom 11.09.2024<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u00bbErster Schultag war eine Blackbox\u00ab \u2013
Was Lehrerinnen erleben<\/p><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Von Janina Busse<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Braunschweig. Wenig Respekt, viele Aufgaben: Drei frisch gebackene Klassenlehrerinnen erz\u00e4hlen, welche Sorgen sie hatten \u2013 und wie sie \u00fcberrascht wurden.<\/strong><\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00bbIch hatte tats\u00e4chlich ein bisschen Angst, an eine Hauptschule zu gehen\u00ab, verr\u00e4t Rehab Jemili. Die 29-j\u00e4hrige Braunschweigerin hat erst im Juli dieses Jahres ihr Referendariat abgeschlossen und direkt nach den Sommerferien eine Klassenlehrerschaft an der Hauptschule Sophienstra\u00dfe \u00fcbernommen. Aber: \u00bbAn Herausforderungen w\u00e4chst man\u00ab, ist sich die frisch gebackene Lehrerin einer 5. Schulklasse sicher.
\u00bbVor allem Hauptschulen eilt oft der Ruf voraus, dort w\u00fcrden Aggressivit\u00e4t und soziale Schw\u00e4che herrschen. Vor diesem Ruf hatte ich Respekt\u00ab, erkl\u00e4rt sich Jemili. \u00bbMeine Hoffnung war wiederum: Wenn ich mich respektvoll gegen\u00fcber den Sch\u00fclern verhalte, dann werden sie sich auch mir und unseren gemeinsamen Regeln gegen\u00fcber respektvoll verhalten.\u00ab
Und ihr Plan ging auf. Rehab Jemili wurde positiv \u00fcberrascht, wie sie mit freudigem Glanz in den Augen berichtet: \u00bbDie Sch\u00fcler waren und sind weder aggressiv noch respektlos.\u00ab Nat\u00fcrlich gebe es hier und da Streitigkeiten, die habe die Lehrkraft aber auch w\u00e4hrend ihres Referendariats an einer Braunschweiger Realschule erlebt. Zudem hebt Jemili Schulprojekte wie das \u00bbKlassentraining\u00ab zur Zusammenf\u00fchrung der Klassengemeinschaft oder das \u00bbSozialtraining\u00ab bei Konflikt- oder Aggressionspotenzial hervor. \u00bbIch war direkt begeistert, wie viele Angebote dieser Art die Hauptschule Sophienstra\u00dfe bietet \u2013 das ist nicht an jeder Schule so.\u00ab<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Zum ersten Mal Klassenlehrerin: Stimmen aus Braunschweig-Wenden<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Auch Leonie Wei\u00df und Helen Schmidtberg sind in diesem Schuljahr zum ersten Mal Klassenlehrerinnen. Die beiden Braunschweigerinnen sind am Lessinggymnasium in Wenden besch\u00e4ftigt. Die 29-j\u00e4hrige Leonie Wei\u00df ist nach dem Referendariat geblieben und direkt als Klassenlehrerin in Jahrgang 7 gestartet. Helen Schmidtberg, 30 Jahre alt, hat ihr Referendariat bereits im Sommer 2023 abgeschlossen und arbeitet seitdem am Lessinggymnasium. Jetzt ist sie erstmals f\u00fcr eine 10. Klasse verantwortlich.<\/p>

Genau wie Rehab Jemili hatten die beiden erst einmal Respekt vor der neuen Aufgabe. \u00bbIch habe einen ganzen Berg organisatorischer Herausforderungen vor mir gesehen\u00ab, beschreibt Leonie Wei\u00df ihre Gedanken vor dem Start. Nat\u00fcrlich sei im Studienseminar vorbereitend schon mal dar\u00fcber gesprochen worden, welche Aufgaben damit einhergehen, Klassenlehrer zu sein. \u00bbDoch der Ablauf der ersten Schultage war f\u00fcr mich im Vorhinein eine Blackbox \u2013 dahinter stand f\u00fcr mich ein gro\u00dfes Fragezeichen. Meine erste Vollzeitstelle samt Klassenlehrerschaft \u2013 da wollte ich souver\u00e4n wirken.\u00ab<\/p>

Doch s\u00e4mtliche Sorgen waren schlie\u00dflich unbegr\u00fcndet, erkl\u00e4rt sie. Direkt am ersten Schultag seien die Lehrerinnen durch Schulleitung und Kollegium mit einem ganzen Paket an organisatorischen Dingen und Informationen versorgt worden: von der Schulordnung \u00fcber verschiedene Erlasse bis hin zu Elternbriefen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Herausforderungen der Klassenlehrerschaft: Aufgabenf\u00fclle und Elternarbeit<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Auch die junge Hauptschullehrerin Rehab Jemili sah die gro\u00dfe Aufgabenf\u00fclle, die eine Klassenlehrerschaft mit sich bringt, als Herausforderung: \u00bbIch hatte im Referendariat maximal 12 Schulstunden, jetzt sind es 27.\u00ab Jemili unterrichtete damals ausschlie\u00dflich ihre Studienf\u00e4cher Deutsch und Geschichte \u2013 auch in Vertretung. \u00bbDa in der 5. Klasse besonders viel Beziehungsarbeit gefragt ist, unterrichte ich jetzt pl\u00f6tzlich vier unterschiedliche Schulf\u00e4cher an einem Tag. Das erfordert noch zus\u00e4tzliche Vorbereitung.\u00ab Da wurden zu Beginn auch die Abende und das Wochenende zus\u00e4tzlich f\u00fcr die Vorbereitung genutzt, \u00bbum nicht ins Strudeln zu kommen\u00ab. Inzwischen nutzt Jemili t\u00e4glich jeweils rund zwei Stunden direkt nach dem Unterrichtsende zum Vorbereiten, berichtet sie.<\/p>

Ein weiteres gro\u00dfes Fragezeichen stand f\u00fcr Rehab Jemili hinter der Frage, worauf beim ersten Elternabend alles zu achten ist. \u00bbIm Studium wie auch im Referendariat bekommt man haupts\u00e4chlich Unterrichtsinhalte vermittelt. Alles ist sehr theoretisch. Das Thema wurde nur kurz angerissen.\u00ab Elternkontakt \u00bbzu \u00fcben\u00ab sei der jungen Lehrerin vor ihrem Start kaum m\u00f6glich gewesen. \u00bbIch wusste: Elternarbeit ist wichtig. Aber nicht, was das alles mit sich bringt\u00ab, sagt sie. Jemili habe daf\u00fcr \u00bbgute Tipps\u00ab vom Kollegium bekommen. \u00bbF\u00fcr mich ist die Atmosph\u00e4re im Kollegium einer der wichtigsten Faktoren. Der Stress rund um das Arbeitspensum ist ein anderer, wenn die Kollegen dir freundlich begegnen und Hilfe anbieten.\u00ab<\/p>

\u00c4hnliches best\u00e4tigen die Gymnasiallehrerinnen. \u00bbWir hatten gerade die ersten Elternabende \u2013 da hat sich im Vorhinein die eine oder andere Traube im Lehrerzimmer versammelt und das schlauste Vorgehen diskutiert\u00ab, sagt Leonie Wei\u00df. Und ihre Kollegin erg\u00e4nzt: \u00bbKlassenlehrerschaft ist ganz viel learning by doing. Wir haben das gro\u00dfe Privileg, ein Kollegium zu haben, das viel teilt und sehr ansprechbar ist.\u00ab<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Die allererste Unterrichtsstunde: Erfahrungsbericht aus Braunschweig<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Aber wie war sie denn nun, die erste Unterrichtsstunde? \u00bbSo richtig Unterricht war\u2019s nicht \u2013 und das war auch gut so\u00ab, berichtet Rehab Jemili. An der Hauptschule Sophienstra\u00dfe konnte sie die erste Schulwoche nach den Sommerferien, die \u00bbWillkommenswoche\u00ab, komplett f\u00fcr die Eingew\u00f6hnung nutzen: \u00bbIch habe eine 5. Klasse bekommen, die Kinder sind selbst neu an der Schule, haben das gro\u00dfe Geb\u00e4ude gesehen \u2013 wir haben es gemeinsam erkundet.\u00ab Die junge Lehrerin entwickelte daf\u00fcr eine Rallye, so konnte sie sich gleich selbst mit dem neuen Arbeitsumfeld vertraut machen. \u00bbDas war wirklich sch\u00f6n \u2013 ein entspanntes Kennlernen, bei dem die Kinder gar nicht gemerkt haben, dass ich neu im Beruf bin.\u00ab<\/p>

Besonders im Ged\u00e4chtnis geblieben ist Jemili der allererste Moment vor der Klasse, \u00bbals ich realisiert habe, was ich alles beachten muss\u00ab, sagt sie mit Ehrfurcht in der Stimme. \u00bbKlassenregeln sind zum Beispiel nicht einfach da \u2013 die m\u00fcssen entwickelt werden. Im Ref bin ich in Klassen gekommen und da waren bereits Regeln. Diesmal war ich am Zug.\u00ab<\/p>

Die Klassenregeln gemeinsam mit den Kindern zu entwickeln, war der jungen Klassenlehrerin sehr wichtig: \u00bbDenn die Sch\u00fcler sind immer ganz stolz, wenn es die eigenen Regeln sind. Und ich habe direkt gemerkt, die halten sie dann auch gerne ein.\u00ab Aber nat\u00fcrlich m\u00fcsse man als Lehrkraft auch darauf achten, dass man die Regeln, die man gerne erf\u00fcllt haben m\u00f6chte, mit einbringt.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Was es bedeutet, Klassenlehrerin zu sein: Braunschweigerinnen geben Einblick<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Leonie Wei\u00df und Helen Schmidtberg vom Lessinggymnasium wirken etwas weniger emotional bei ihren Antworten auf die Frage nach der ersten Unterrichtsstunde: \u00bbDa man im Ref tats\u00e4chlich st\u00e4ndig vor neuen Klassen steht, war es gar nicht so besonders\u00ab, erz\u00e4hlt Wei\u00df. Nichtsdestotrotz sei bereits jetzt nach wenigen Wochen schon eine Bindung entstanden.<\/p>

So geht es auch Hauptschullehrerin Rehab Jemili: \u00bbMittlerweile kommen die Kinder morgens rein und begr\u00fc\u00dfen mich herzlich \u2013 teilweise sogar mit einer Umarmung. Das freut mich, denn ich denke, sie f\u00fchlen sich wohl \u2013 und das sollten sie\u00ab, sagt sie. \u00bbWenn man irgendwo eine so lange Zeit am Tag verbringt wie in der Schule, dann ist es wichtig, dass man sich wohlf\u00fchlt.\u00ab Die Stimmung im Klassenraum ist entscheidend f\u00fcr den Zugang zu den Sch\u00fclern und den Unterrichtsverlauf, da ist sie sich sicher. \u00bbIch w\u00fcnsche mir, dass wir alle einen sicheren Hafen bei uns in der Klasse haben.\u00ab<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Kommunikation zwischen Lehrkraft und Eltern: Transparenz als Schl\u00fcssel<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Und wenn es mal ans Durchgreifen geht? \u00bbDas funktioniert tats\u00e4chlich nur bedingt\u00ab, erkl\u00e4rt Rehab Jemili von der Hauptschule Sophienstra\u00dfe. \u00bbGerade bei Kindern mit sozial-emotionaler F\u00f6rderung halte ich gerne R\u00fccksprache mit den Eltern und das habe ich auch schon getan.\u00ab Jemili hole sich von den Eltern gerne Tipps, um besseren Zugang zu den Kindern zu finden. \u00bbTransparenz und Kommunikation auf Augenh\u00f6he mit den Eltern, aber auch den Kindern, sind f\u00fcr mich wichtig.\u00ab Das habe bisher gut funktioniert. \u00bbUnd damit ist nicht gemeint, in jeder F\u00fcnf-Minuten-Pause irgendwo zu Hause anzurufen.\u00ab<\/p>

Das Lessinggymnasium nutzt eine Online-Schulorganisationsplattform, zu der auch die Eltern Zugang haben. \u00bbDamit ist die Schwelle, um mit ihnen in Kontakt zu treten, eine ganz andere als zu unserer Schulzeit\u00ab, erl\u00e4utert Helen Schmidtberg. \u00bbWir haben so die M\u00f6glichkeit, schnell zur\u00fcckzumelden, was l\u00e4uft gut, was l\u00e4uft nicht so gut. Die Kommunikationswege sind kurz, der Elternkontakt in jedem Fall enger als fr\u00fcher. Das ist nat\u00fcrlich auf der anderen Seite auch mehr Arbeit, vor allem verglichen mit einer Fachlehrkraft, aber es zahlt sich aus. Man kommt nicht erst in Kontakt, wenn\u2019s brennt.\u00ab<\/p>

Alle drei Lehrerinnen sind sich einig: Der Lehrerjob ist ein Beruf, den man mit Herz machen muss \u2013 ein guter Beruf.<\/p>

\u00bbEs \u00e4ndert sich definitiv etwas, wenn man Klassenlehrkraft ist \u2013 im positiven Sinne. Man ist pl\u00f6tzlich erste Ansprechpartnerin, erste Instanz bei Problemen kleinerer Art\u00ab, erkl\u00e4rt Helen Schmidtberg. Und ihre Kollegin erkl\u00e4rt: \u00bbDie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kommen auch in der Pause zu mir \u2013 berichten vom Tag. Ein sch\u00f6nes Gef\u00fchl.\u00ab<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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